Sekolah medis, perawat yang mengajarkan obat -obatan alternatif

Dokter dan perawat di masa depan belajar tentang akupunktur dan herbal dengan anatomi dan fisiologi di semakin banyak sekolah kedokteran. Ini adalah contoh lain tentang bagaimana obat alternatif telah menjadi arus utama. Dan ini dilakukan secara teratur dengan bantuan Paman Sam.

Pemerintah telah menghabiskan lebih dari $ 22 juta untuk membantu sekolah medis dan perawat untuk mengajar kedokteran alternatif – rencana pelajaran yang menurut beberapa kritikus bias terhadap obat -obatan yang belum terbukti.

Uang pajak tambahan dihabiskan untuk merekrut dan melatih dokter muda untuk melakukan penelitian di bidang ini, dan beberapa karier yang diperkenalkan sebagai penyedia kedokteran alternatif.

Dokter perlu tahu tentang obat -obatan populer sehingga mereka tidak dapat membahasnya dengan bijak dan memberikan nasihat yang kompeten, kata pemerintah, dan banyak universitas dan kelompok medis setuju.

“Pasien menggunakan hal -hal ini” atau dokter berpikir mereka harus atau tidak, dan keselamatan adalah perhatian utama, kata Dr. Victor Sierpina, ahli akupunktur di Cabang Medis Universitas Texas di Galveston, yang mengepalai sekelompok akademisi yang lebih suka pelatihan tersebut.

Tetapi bagi para kritikus, ini seperti mengajar obat Harry Potter. Siswa diminta untuk menutup mata mereka pada prinsip -prinsip sains yang memimpin sisa pendidikan mereka untuk tetap berpikiran terbuka tentang sains semu, kata mereka.

“Saya khawatir tentang mengajar pemikiran yang tidak masuk akal kepada mahasiswa kedokteran” dan kredibilitas teori yang tidak mungkin secara biologis seperti bidang penyembuhan jarak dan energi, kata Dr. Stephen Barrett, seorang pensiunan yang menjalankan Quackwatch, sebuah situs web tentang penipuan medis.

Mengajar tentang kedokteran alternatif menyiratkan penerimaannya dan “mungkin dapat menciptakan lebih banyak tulisan dan pemikiran yang kurang kritis dan objektif,” kata Dr. Wallace Sampson, editor majalah The Magazine Scientific Review of Alternative Medicine. “Ini akan terasa dengan banyak cara tidak langsung,” katanya, termasuk kesalahan penilaian, orang yang salah dengan penyakit serius dan standar longgar dan hukum.

Masalah yang sebenarnya bukanlah apakah obat alternatif harus dipelajari, tetapi bagaimana, kata Dr. Joseph Jacobs, mantan kepala Kantor Pengobatan Alternatif Federal.

“Paralel di sini adalah kreasionisme menuju sains,” kata Jacobs. “Jika topik diajarkan secara objektif, untuk membantu siswa berkomunikasi dengan pasien, ini adalah ide yang bagus. Jika dipelajari sebagai bagian dari advokasi, saya pikir itu sedikit salah.”

Terkadang garisnya tidak jelas.

Beberapa sekolah memiliki hubungan dekat dengan penyedia kedokteran alternatif atau advokat yang membentuk informasi di situs web atau kelas untuk siswa dan publik. Dua contoh:

Pusat Kedokteran Integratif University of Arizona memiliki program tempat tinggal medis di rumah sakit di seluruh negeri, yang sebagian disponsori oleh pengacara terkenal Dr. Andrew Weil, pendiri pusat tersebut. Sebuah kelompok pribadi yang mempromosikan perawatan seperti itu, The Bravewell Collaborative, memberikan beasiswa untuk lusinan siswa di Arizona School untuk mendapatkan pelatihan praktis di klinik perawatan integratif.

University of Minnesota menawarkan kepada mahasiswa kedokteran pilihan pilihan dalam metode penyembuhan alternatif di pusat medis Hawaii yang didirikan oleh pendukung dermawan untuk perawatan tersebut, meskipun siswa membayar biaya transportasi dan hidup mereka sendiri. Dalam wawancara dengan penulis Associated Press pada tahun 2007, beberapa siswa tentang hal -hal yang mereka coba secara langsung mengatakan mereka lebih bersedia merekomendasikan akupunktur, meditasi, yoga, obat herbal, dan lainnya.

“Konsumen menuntutnya” dan penelitian lebih lanjut diperlukan untuk melihat apa yang berhasil, kata Mary Jo Kreitzer, yang menargetkan kurikulum Sekolah Minnesota untuk kedokteran alternatif. “Akhirnya, kita harus menyelaraskan kebijakan,” sehingga perusahaan asuransi membayar terapi ini, katanya. “Anda bisa mengatakan bahwa kami adalah advokat dalam hal ini.”

Lapangan mendapat dorongan sepuluh tahun yang lalu, dengan penciptaan Pusat Nasional untuk Pengobatan Pelengkap dan Alternatif. Itu membuat gabungan pengobatan alternatif dan arus utama “tujuan pusat dan menyeluruh” dan memberikan $ 22,5 juta kepada 12 sekolah kedokteran, dua sekolah perawat dan Asosiasi Mahasiswa Kedokteran Amerika untuk mengembangkan rencana kurikulum.

Universitas Kreitzer dan Pina hias telah menerima hibah, dan keduanya aktif dalam konsorsium pusat kesehatan akademik untuk kedokteran integratif – 42 pusat yang terlibat dalam penyelidikan atau pendukung kedokteran tambahan dan alternatif, atau CAM.

Tinjauan beberapa rencana pengajaran oleh Drs. Donald Marcus dan Laurence McCullough dari Baylor College of Medicine di Houston menyimpulkan bahwa mereka ‘sangat bias dalam mendukung cam’, itu menyebutkan bahwa mereka telah diperbarui dari kualitas yang buruk, dan bahwa mereka belum diperbarui setelah penelitian yang lebih baik terungkap bahwa terapi tidak berhasil. Ulasan ini dalam edisi bulan September dari Jurnal Academic Medicine.

Herbal dalam rencana Asosiasi Mahasiswa Kedokteran ditulis oleh kepala Dewan Botani Amerika, sebuah kelompok penelitian dan pendidikan yang didukung industri, artikel tersebut menyatakan.

Sierpina, kepala konsorsium sekolah kedokteran, mengatakan tujuan dari rencana pelajaran ini bukanlah propaganda.

“Kami tidak mencoba membuat siswa praktisi,” tetapi untuk melatih mereka untuk menjadi “peka terhadap dari mana orang berasal, obat rakyat mereka, obat rumah mereka,” katanya.

Sama seperti ada orang percaya sejati yang mengabaikan bukti bahwa ada sesuatu yang tidak berhasil, ada keraguan sejati yang bersalah atas ‘berpikir sombong bahwa kita baik -baik saja’, kata Sierpina.

Dr Mehmet Oz setuju. Ahli bedah jantung Universitas Columbia dan Oprah Winfrey Gas reguler, sekarang dengan acara TV sendiri, telah lama menunjukkan pikiran terbuka untuk obat tambahan dan alternatif.

“Kedokteran sangat provinsi. Kita tumbuh dewasa dan memikirkan cara orang lain mengajari kita untuk berpikir. Kita secara alami bias. Sangat penting bahwa kita melihat apa yang ditawarkan budaya alternatif kepada kita, bahwa kita setidaknya adil dalam skeptisisme kita tentang dampaknya.” Kalau tidak, “kami berisiko mengecualikan pendatang baru” dengan ide -ide segar, katanya.

Itu akan menjadi orang-orang seperti Jimmy Wu, dokter lulusan yang baru dari University of Wisconsin-Madison. Awalnya dibesarkan dari Taiwan, Wu mengatakan bahwa praktik penyembuhan tradisional “sangat rumit” dalam cara dia berpikir tentang penyakit dan kesehatan.

“Ini hanya cara yang sangat berbeda untuk mengamati pasien untuk memutuskan perawatan, daripada mengandalkan banyak tes laboratorium dan instrumen medis tradisional lainnya, katanya.

Sekolah Kedokteran Madison menawarkan kursus opsional dalam kedokteran alternatif. Mencari lebih dari itu, Wu menghabiskan musim panas di Beijing dengan anggota fakultas dari universitas yang mengamati pengobatan dan akupunktur tradisional Tiongkok, dan berharap suatu hari termasuk praktik kedokteran di rumah. Dengan begitu banyak orang yang menggunakan perawatan alternatif, “penting bahwa itu diperlakukan lebih dari sekadar refleksi oleh sekolah kedokteran, kata Wu.

Pejabat di berbagai sekolah top mengatakan mereka belajar menghormati pilihan pasien, tetapi tidak belajar obat atau teori yang belum terbukti.

Philip Gruppuso, co -dean Brown, co -dean untuk pendidikan kedokteran, mengatakan bahwa semua perawatan medis harus dijaga dengan standar yang sama, apakah itu harus dijaga dengan standar yang sama.

Misalnya, akupunktur ditemukan di berbagai tempat dalam kurikulum, di mana ada bukti bahwa itu dapat membantu jenis rasa sakit tertentu. Namun, siswa tidak diajarkan tentang tubuh tubuh yang diduga menyalurkan energi, yang diklaim oleh ahli akupunktur. Apakah sebuah sekolah mempromosikan pemikiran ajaib tentang terapi tergantung pada “lebih banyak bagaimana hal itu dipelajari daripada dipelajari,” kata Gruppuso.

Di Universitas Harvard, siswa memiliki beberapa pilihan dalam topik seperti kedokteran untuk roh-body, tetapi seorang juru bicara mengatakan universitas memohon atau mengajar kedokteran alternatif.

University of Georgetown, yang memulai program gelar pertama negara itu dalam kedokteran tambahan dan alternatif, berusaha untuk objektivitas, kata direktur program, Hakima Amri.

“Kami memberikan fakta dan belajar apa yang kami ketahui hari ini. Kami tidak mempromosikan apa pun,” katanya.

Ini berarti berbicara langsung tentang bidang kontroversial seperti homeopati, atau obat energi Qi Gong dan Reiki, yang mengaku sembuh melalui kekuatan tabib, bahkan di kejauhan.

“Sains tidak ada untuk mendukungnya,” kata Amri.

Tujuan Georgetown adalah untuk melatih generasi baru tetapi dokter atau ilmuwan kritis, “katanya.” Kami telah melihat bahwa siswa yang datang antusias tentang Cam karena mereka melihatnya bekerja pada nenek mereka atau orang seperti itu. Kemudian mereka menjalani program dan melihatnya secara berbeda. Kami ingin mereka menjadi sangat kritis dan memisahkan yang baik dari yang buruk. “