Sekolah harus lebih baik untuk mempersiapkan siswa di masa depan lepas

Sepertiga dari orang Amerika yang bekerja sekarang mengidentifikasi sebagai freelancer. Tren ini diperkirakan akan berlanjut. Diperkirakan freelancer akan membentuk sebagian besar tenaga kerja dalam dekade mendatang.

Ini tidak berarti bahwa generasi berikutnya tidak proporsional dengan pengemudi Uber. Sebaliknya, orang semakin mengendalikan bagaimana dan kapan mereka bekerja.

Sayangnya, sistem pendidikan negara kita tidak mempersiapkan siswa untuk masa depan lepas ini.

Menurut Pusat Penelitian PewSatu dari tiga tiga pemimpin pendidikan, bisnis dan teknis tidak berpikir sekolah berkembang untuk mempelajari keterampilan yang akan dituntut oleh pengusaha pada dekade berikutnya. Dan hanya 11 persen pemimpin bisnis berpikir lulusan diperlengkapi untuk bergabung dengan tenaga kerja.

Akibatnya, sekolah harus mempertimbangkan menempatkan lebih banyak penekanan pada mengajarkan keterampilan bisnis yang siswa harus berkembang dalam ekonomi yang akan beradaptasi dengan orang -orang yang fleksibel dan cukup banyak akal untuk beradaptasi dengan perubahan sifat pekerjaan.

Penembak lepas adalah $ 1,4 miliar dolar untuk kegiatan ekonomi tahun lalu – hampir $ 30 persen lebih dari 2016. Banyak yang bekerja dengan bisnis Fortune 500 untuk proyek -proyek tertentu – seringkali dalam hal -hal seperti menulis, desain, dan pengembangan perangkat lunak. Permintaan ke platform online yang menghubungkan perusahaan ke freelancer melonjak lebih dari 25 persen pada 2017.

Tetapi masa depan kerja tidak sepenuhnya dapat diprediksi. Hampir dua pertiga dari anak-anak yang saat ini berada di sekolah dasar berakhir dalam pekerjaan yang belum ada.

Oleh karena itu, siswa membutuhkan keterampilan yang dapat ditransfer dan kreatif. Sayangnya, mereka tidak mengembangkannya di sekolah. Manajer penyewaan mengatakan lulusan saat ini tidak memiliki keterampilan berpikir kritis, tanaman dengan pemecahan masalah dan perhatian terhadap detail. Pekerja baru juga kekurangan kemampuan komunikasi dan kerja tim.

Siswa dapat mengasah keterampilan ini ketika sekolah memberdayakan mereka untuk berpikir seperti pengusaha dengan menggunakan pengetahuan mereka untuk mengetahui solusi untuk masalah kehidupan nyata.

Alih -alih menghafal nama -nama presiden AS, siswa dapat memilih satu presiden dan membuat poster kampanye, pidato, atau iklan untuk mempelajari cara mengomunikasikan pesan utama.

Lingkungan belajar lepas mengajarkan siswa cara berpikir, bekerja, dan berkomunikasi secara kritis – kemampuan yang menurut manajer sewa mereka hilang. Jika mahasiswa memiliki pengalaman berbasis aplikasi seperti proyek jangka panjang atau magang, itu lebih cenderung bekerja saat kelulusan.

Kewirausahaan memberi orang kebebasan tentang pekerjaan mereka, yang juga meningkatkan kesejahteraan. Satu studi terhadap 11.000 lulusan dari Wharton School of Business menemukan bahwa mereka yang menjalankan bisnis mereka sendiri lebih bahagia daripada lulusan di pos lain – tidak peduli berapa banyak uang yang mereka hasilkan.

Beberapa sekolah telah mengadopsi pembelajaran bisnis. Misalnya, di Sekolah Portofolio Kota New York di New York City, proyek interdisipliner yang berpusat pada tema. Satu kursus berfokus pada cara membuat mesin es krim. Dalam prosesnya, siswa belajar sejarah dengan mempelajari bagaimana es dikomersialkan; sains dengan melihat bagaimana kondisi materi berubah pada suhu yang berbeda; dan matematika dengan mengukur bahan untuk membuat kelompok es krim mereka sendiri.

Sekolah lain termasuk program luar untuk membawa pemikiran bisnis di kelas. Jaringan Kewirausahaan bekerja dengan sekolah -sekolah yang lebih halus di kota -kota seperti Chicago, St. Louis dan Los Angeles untuk mengajar siswa cara membangun bisnis truk makanan virtual atau membuat aplikasi.

Untuk menyesuaikan siswa agar dapat beradaptasi, sekolah harus memastikan bahwa lingkungan tempat mereka belajar dapat beradaptasi – bahwa itu mencerminkan dunia nyata. Satu ide yang meraih “Makerspace” adalah ruang kelas ‘Makerspace’-A studio yang dirancang sehingga anak-anak dapat belajar. Ruang Makers dapat memungkinkan siswa untuk bekerja dengan latihan, printer tiga dimensi, set jahit atau bahkan baut solder.

Insinyur produk di perusahaan yang saya pimpin, AI, terus -menerus bekerja dengan arsitek dan perancang dalam penelitian tentang bagaimana furnitur dapat mendukung pembelajaran bisnis di dalam kelas. Dalam satu kasus, tim peneliti kami menemukan bahwa guru mengimprovisasi ruang pembuat dari segala sesuatu mulai dari tempat penyimpanan hingga sofa lama. Jadi desainer kami telah mengembangkan koleksi permukaan tempat duduk dan kerja yang disebut Ruckus yang dikonfigurasi ulang, mudah beradaptasi, dan dibuat khusus untuk lingkungan belajar terbaru seperti Paces Makers.

Tidak peduli di mana masa depan pekerjaan yang kami ambil, keterampilan bisnis tidak akan pernah ketinggalan zaman. Karena itu, mereka harus membentuk dasar dari apa yang kita ajarkan kepada anak -anak kita.