Eksodus, Patriarki dan Pendidikan

Warga Palestina bukan satu-satunya yang menjadi orang buangan setelah berdirinya Israel pada tahun 1948.

Hampir semua orang Yahudi di dunia Arab diusir; mereka sekarang berjumlah lebih dari setengah populasi Israel. Yang lainnya melarikan diri ke AS, Eropa, dan Amerika Selatan. Ini adalah cerita tentang Orang Yahudi yang diasingkan dari Mesir Merayakan Paskah di AS Seorang wanita mengatakan: “Saya menganggap ini sebagai hidup saya setiap tahun: Orang-orang Yahudi meninggalkan Mesir untuk pergi ke tanah kebebasan.”

Yahudi Berasal dari Timur Tengah dan Afrika diselenggarakan di San Francisco untuk “menarik perhatian pada pengalaman para pengungsi Yahudi dari negara-negara Arab setelah berdirinya Israel pada tahun 1948.” JIMENA ingin menunjukkan kepada masyarakat Palestina bagaimana untuk “move on”.

Tentu saja, para pengungsi Yahudi melarikan diri ke negara-negara yang mengizinkan mereka menjadi warga negara; Warga Palestina telah tinggal di negara-negara Arab selama setengah abad tanpa memperoleh hak apa pun. Steven Den Beste mencatat bahwa Liga Arab ingin tetap seperti itu. Dengan mendukung “Proposal Perdamaian Saudi”, para pemimpin Arab menyerukan agar Israel, dan hanya Israel, yang menerima warga Palestina. Teks tersebut secara khusus menolak “segala bentuk ‘patriasi’ Palestina“yang bertentangan dengan keadaan khusus negara-negara Arab yang menjadi tuan rumah.” Den Beste meramalkan kematian Arafat yang akan segera terjadi, yang menurutnya akan baik bagi Israel. Saya tidak melihat adanya manfaat baik dari pembantaian ini, dan saya juga tidak berpikir kematian Arafat akan membawa banyak perubahan.

Masih Bertelanjang Kaki dan Hamil

Aturan patriarki dan perempuan yang bekerja di dapur adalah kelas dua, yang membaca buku teks dan silabus Kajian Perempuan. Christine Stolba melakukan penelitian untuk Forum Perempuan Independen, Berbaringlah di kamar Anda sendiri. Lima buku teks terpopuler yang digunakan dalam kursus pengantar Studi Wanita “mengubah pengetahuan” menjadi omong kosong, simpul Stolba. Fakta bersifat laki-laki, dan karena itu tidak layak untuk dihormati. Heteroseksualitas ditegakkan oleh masyarakat. Ayah adalah “elemen laki-laki asing”.

Saya baru saja selesai membaca karya Andrea Dworkin Sedihdisebut sebagai memoar politik, dan Kebebasan bagi Perempuan: Kebebasan dan Feminisme di Abad 21diedit oleh Wendy McElroy. Dworkin menjajakan anekdot, kemarahan, dan egomania; para penulis Liberty menganjurkan feminisme individualis yang percaya diri bagi perempuan yang tidak membutuhkan negara patriarki – atau Dworkin yang matriarkal – untuk melindungi mereka. (Ingat, Medea adalah seorang ibu.)

Ada bab hebat di dalamnya Kebebasan oleh Janis Cortese, seorang “feminis WWWave ketiga”, yang memberi tahu orang-orang pertama dan kedua yang ragu-ragu di mana harus berhenti. Saya hanya tidak melihat generasi perempuan muda ini menerima feminisme anak kecil yang malang.

Menurut Bjorn Staerk, dari Norwegia kesetaraan gender ratu ingin melarang iklan mainan yang menyebut anak laki-laki sebagai hal yang “sulit”.

Pelajari tentang Mengajar

Kedengarannya seperti ide yang jelas: Buat database rekaman pelajaran yang dapat dilihat dan dianalisis oleh guru. Ini baru saja dimulai. Dalam sebuah wawancara dengan Kepemimpinan Pendidikan, Profesor UCLA James Stigler, pencipta Lab Pelajaran berbicara tentang menciptakan basis pengetahuan bagi guru.

“Sebagian besar siswa diajar oleh guru rata-rata, yang menerapkan metode rata-rata. Jika kita dapat menemukan cara untuk membuat metode rata-rata itu sedikit lebih baik, itu akan berdampak besar. Jika Anda melihat kedokteran selama 100 tahun terakhir, itu banyak berubah; bukan karena orang yang lebih pintar telah menjadi dokter, tetapi karena kita telah menemukan cara untuk membangun dan berbagi pengetahuan dalam profesi ini dan untuk mempertahankan pengetahuan dari waktu ke waktu, alasannya tidak tepat. berubah selama 100 tahun terakhir…

Apakah seorang pemain biola yang memainkan konser Mozart benar-benar terikat dengan memainkan lagu lama yang sama yang dimainkan orang lain? Dalam dunia pendidikan, kita berharap terlalu banyak pada guru. Kami berharap mereka tidak hanya bermain biola, tapi juga menulis konser…”

Pembaca menulis

Geoff Barto dari Blog Turki:

Di tingkat sarjana saya mengambil jurusan pendidikan selama satu tahun. Dia akan menjadi guru matematika, yang berarti saya menghabiskan sebagian besar tahun ini untuk mengajarinya matematika.

Sayangnya, itu tidak berarti saya cukup menjelaskan kalkulus sehingga dia dapat melihat bagaimana membuat pelajaran pra-kalkulus bermakna. Yang lebih khas adalah pada malam dia membuat peta untuk kelas empat dan dia tidak bisa mendapatkan contoh bagian yang panjang dengan benar. Atau malamnya dia ingin tahu cara menghitung persentase. Teman sekamar saya belajar membuat papan poster yang cantik, belajar bagaimana memilih pakaian yang semi formal namun kasar dan mudah digunakan untuk bermain. Sepanjang perjalanannya, dia melakukan beberapa perhitungan, tetapi statistik tidak pernah cukup untuk mengetahui apakah dia menulis tes yang valid.

Sebaliknya, kursus metodologi satu semester saya untuk menjadi instruktur pascasarjana bahasa Prancis menekankan pentingnya tes sebagai cara untuk memastikan kami mengajar dan siswa kami belajar. Pendekatan pengajaran secara eksplisit didasarkan pada penelitian yang menunjukkan cara paling efektif untuk menjelaskan konsep – berdasarkan pengujian. Di setiap kesempatan, kami mendapati diri kami melihat serangkaian tes berbeda yang menunjukkan apa yang berhasil dan apa yang tidak, serta bagaimana menerapkan informasi tersebut. Tapi itu adalah departemen Perancis. Mungkin departemen pendidikan tidak terlalu terobsesi dengan apakah siswa dapat belajar.

Robert Wright, seorang guru sekolah menengah:

Saya mempunyai seorang anak di kelas saya yang mempunyai kebiasaan buruk memanggil gadis-gadis (nama yang tidak senonoh)…dan (memberi tahu) mereka bagaimana dia akan memperkosa mereka…Karena dia diberi label Pendidikan Khusus dan itu adalah kecacatannya, saya tidak bisa mengeluarkan dia dari kelas. Saya diberi mandat oleh hukum untuk mengarusutamakannya. Dia mengatakan hal-hal yang mengerikan dan mengerikan ini kepada gadis-gadis paling lugu di kelas dan sepertinya mereka ingin mati dan tidak ada yang bisa saya lakukan untuk mengatasinya.

Saya mengusirnya dari kelas untuk pertama kalinya, tetapi kantor segera mundur dan mengatakan jika saya melakukannya lagi, kami semua bisa dituntut. Saya memilikinya selama tiga minggu dan kemudian keluarganya pindah.

Joanne Jacobs dulunya memiliki pekerjaan bergaji sebagai kolumnis Knight-Ridder dan Berita San Jose Mercury penulis editorial. Sekarang dia menulis blog untuk mendapatkan tip BacaJacobs.com saat menulis buku, Permulaan yang tinggitentang sekolah piagam San Jose. Dia tidak pernah menerima sepeser pun dari Enron.